كشفت الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضيات والعلوم أن المغرب احتل المرتبة 47 من أصل 49، السنة الماضية، بسبب مستوى تلاميذ التعليم الابتدائي في مادة الرياضياتوخلصت الدراسة، إلى ضعف مستوى التلاميذ المغاربة في مادتي الرياضيات والعلوم، إذ أن متوسط الأداء الوطني ظل بعيدا عن المتوسط الدولي والأقرب إلى أدنى أداء دولي
وعزا محمد السادسي، مدير المركز الوطني لتقويم الامتحانات والتويجه بالمغرب، النتيجة السلبية التي حققها المغرب إلى سببين، أولهما طبيعة الدول المشاركة في الدراسة، وهي دول متقدمة ذات منظومات تعليمية متطورة
وثاني سبب هو طبيعة التقييم التي تستند إلى منهاج دولي افتراضي وليس لمنهاج وطني “أي أننا نقارن أنفسنا بمن هو أحسن منا وليس أولئك الذين يشبهوننا أو أقل منا”، وفق تصريح مدير المركز
كما نوه الساسي بالتحسن الذي عرفه أداء التلاميذ المغاربة مقارنة بنتائج دراسة 2011، إذ انتقل المعدل الوطني في الرياضيات بالابتدائي من 334 إلى 377، أي بزيادة 43 نقطة
