مقال واحد حول إشكالية التعليم الإبتدائي على مستوى جماعة النحيت لا يكفي ، في هذا المقال سأحاول فقط الإشارة إلى بعض المشاكل التي يصادفها الأطفال المتمدرسين بمدارس النحيت ، مشاكل قد تكون سببا في مغادرتهم المدرسة و بالتالي حرمان فئة واسعة من شبابنا من حق يكفله الدستور للجميع .
ـ1ــ في تراب النحيت هناك 5 مدارس إبتدائية
ثلاث نفرض م/م عمر بن عبد العزيز
ايي م/م عمر بن عبد العزيز
اكني وكاك م/م عمر بن عبد العزيز
افيان م/م ابناء الغد
اغير نومان م/م ابناء الغد
ينتمي إليها ما يناهز 300 تلميذ و تلميذة , أي بمعدل 60 تلميذ فقط في كل مدرسة، عدد ضئيل جدا، و السبب هو هجرة الأهالي إلى المدن
ـ 2 ــ المشكل الثاني مرتبط بالعدد الضئيل للمتمدرسين في كل مدرسة و بالتالي تظطر الإدارة إلى تعيين مدرس واحد لثلات مستويات أحيانا في فصل واحد ، و النتيجة الحتمية هو ضعف الإستيعاب و النتائج لدى التلاميذ
ـ 3 ـ أسباب الهدر المدرسي متوفرة أولها بعد المدارس و إنعدام وسائل النقل ، و غالبا ما تغادر الفتيات بالخصوص كرسي التعليم قبل الشهادة الإبتدائية أما الإلتحاق بالتعليم الثانوي فذلك مشكل آخر و الفتاة هي الضحية الأولى
من هنا جاءت فكرة إنشاء مدرسة جماعتية ب إغير ن بوربا لتجميع كل تلاميذ النحيت في مدرسة واحدة تضم كل المستويات التربوية و بالتالي تحسين مستوى تعليم ناشئة النحيت ، جماعة النحيت ستسهر على نقل التلاميذ من قراهم إلى المدرسة .
نرجو أن نرى هذا المشروع يتحقق على أرض الواقع مع بداية الموسم الدراسي المقبل إن شاء الله , ذلك سيحفز ولا شك بعض أهالي آيت النحيت بالإستقرار في المنطقة ما دام أن الشغل الشاغل لكل الأباء و الأمهات هو توفير التعليم لأبنائهم في ظروف مريحة ، و بالمناسبة لا بد من تشجيع الآباء على إنشاء جمعية لهم وفقا للقانون الجاري به العمل حتى يتمكنوا من مواكبة المجهودات المسخرة لصالح أبنائهم .
Tanmirt
3adad attalamid hasab ssi M’hamed afqir
· مجموعة مدارس أبناء الغد 165 تلميد
· مجموعة مدارس عمر عبد العزيز 172 تلميد
Espérons que ce regroupement contribuera a l amélioration du niveau des élèves surtout en français , et l augmentation du rendement des enseignants et leur assiduité, et que les infra structures nouvelles créent un environnement propice à l’ augmentation de la qualité de l’enseignement .